УТВЕРЖДЕНО 
                                                                         постановлением Администрации 
                                                              Усть-Калманского района
                                                             от « 20»  10   2015г. №  348а 

ПОЛОЖЕНИЕ
о системе оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений Усть-Калманского района, реализующих образовательные программы дошкольного образования, начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования.

	1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение  определяет порядок формирования системы оплаты труда работников общеобразовательных учреждений, реализующих образовательные программы дошкольного образования, образовательные программы начального общего образования, образовательные программы основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования.
1.2. Действие настоящего Положения распространяется на работников муниципальных общеобразовательных учреждений Усть-Калманского района, реализующих образовательные программы дошкольного образования, образовательные программы начального общего образования, образовательные программы основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования.
1.3. Система оплаты труда работников общеобразовательных учреждений устанавливается коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с частью 2 статьи 135 Трудового кодекса Российской Федерации и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Алтайского края  и настоящим Положением.

	2. Формирование фонда оплаты труда 
	общеобразовательного учреждения
2.1. Формирование фонда оплаты труда общеобразовательного учреждения осуществляется в пределах объема финансовых средств, предоставляемых учреждению на текущий финансовый год за счет субвенции из краевого бюджета в соответствии с количеством обучающихся, нормативами расходов по заработной плате на одного обучающегося, получающего образование по образовательным программам дошкольного образования, образовательным программам начального общего образования, образовательным программам основного общего образования, образовательным программам среднего общего образования, утвержденными законом Алтайского края о краевом бюджете, с применением районного коэффициента, коэффициентов  удорожания образовательной услуги по видам классов и формам обучения, поправочных коэффициентов для данной общеобразовательного  учреждения, утвержденных постановлением.
2.2. При формировании фонда оплаты труда малокомплектного общеобразовательного учреждения учитываются дополнительные расходы на малокомплектность, рассчитанные в пределах субвенции из краевого бюджета. 
3. Формирование централизованного фонда стимулирования
руководителей общеобразовательных учреждений
	3.1. Комитет по образованию Администрации Усть-Калманского района формирует централизованный фонд стимулирования руководителей общеобразовательных учреждений. Размер централизуемой доли фонда оплаты труда - 1 % от фонда оплаты труда работников общеобразовательных организаций.
	3.2. Распределение централизованного фонда стимулирования руководителей общеобразовательных учреждений осуществляется с учетом целевых показателей эффективности деятельности общеобразовательных учреждений и показателей эффективности деятельности руководителей, в соответствии с приложениями 2, 5 к постановлению. 
Указанные показатели включаются в трудовые договоры  (эффективный контракт) с руководителями общеобразовательных учреждений. 
При установлении  показателей эффективности и критериев  оценки профессиональной деятельности руководителей  используются:
 постановление Правительства Российской Федерации  от 12.04.2013   № 329 «О типовой форме трудового договора с руководителем государственного (муниципального) учреждения»;
приказ Минтруда  и социальной  защиты Российской Федерации от 26.04.2013 № 167н «Об утверждении рекомендаций по оформлению трудовых отношений с работником государственного (муниципального)  учреждения при введении эффективного контракт;
письмо Минобрнауки Российской Федерации от 20.06.2013                   № АП-1073/02 «Методические рекомендации по разработке органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления показателей эффективности деятельности государственных (муниципальных) учреждений в сфере образования, их руководителей и работников»; 
приложение 12 к приказу Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края от 05.07.2013 № 3150                             «Об утверждении целевых показателей эффективности деятельности  руководителей краевых государственных бюджетных (казенных) образовательных учреждений;
письмо Главного управления образования и молодежной политики  Алтайского края от 31.05.2013 № 02-06/061/358;
письмо Главного управления образования и молодежной политики  Алтайского края от 29.08.2013 № 02-06/061/550.
При этом включаются показатели, оценивающие работу с обучающимися из социально неблагополучных семей, осуществляемую, в соответствии с пунктом 2 «в» Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки».
Для руководителей устанавливаются следующие выплаты стимулирующего характера:
ежемесячная премия за высокую результативность профессиональной деятельности (эффективность деятельности) и качественное предоставление образовательных услуг;
премиальные выплаты по итогам работы.
Выплаты стимулирующего характера осуществляются за счет централизованного фонда стимулирования руководителей. Размеры, условия и порядок выплат определяется в соответствии с Положение о распределении централизованного фонда стимулирования руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений Усть-Калманского района.
Периодичность оценки эффективности деятельности общеобразовательных организаций и их руководителей устанавливается  комитетом по образованию Администрации района.
	В состав комиссии по распределению централизованного фонда стимулирования руководителей общеобразовательных организаций включается представитель районной общественной организации профсоюза образования и науки РФ.
4. Распределение фонда оплаты труда
общеобразовательного учреждения
4.1. При распределении фонда оплаты труда в общеобразовательном учреждении отдельно выделяются части, направляемые:
	на оплату труда работников, обеспечивающих реализацию федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования; 
	на оплату труда работников, реализующих программы дошкольного образования.
	4.2. Фонд оплаты труда общеобразовательного учреждения состоит из базовой и стимулирующей частей.
	Объем стимулирующей части фонда оплаты труда устанавливается общеобразовательном учреждением самостоятельно, но в размере не менее          20 процентов от фонда оплаты труда общеобразовательного учреждения.
	4.3. Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату:
руководящих работников (руководитель общеобразовательного учреждения, заместители руководителя, заведующий библиотекой, главный бухгалтер);
педагогических работников (учителя, социальные педагоги, учителя-логопеды, педагоги-психологи, воспитатели  групп кратковременного пребывания детей, педагоги-организаторы, преподаватели-организаторы (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки), осуществляющие  образовательную деятельность и выполняющие обязанности по обучению, воспитанию (далее – «педагогические работники»);
учебно-вспомогательного персонала (секретари учебной части, повара, лаборанты, бухгалтеры, библиотекари, секретари-машинистки, заведующие хозяйством);
младшего обслуживающего персонала (уборщики, рабочие по комплексному обслуживанию и ремонту здания, водители автобусов, машинисты (кочегары) котельной, гардеробщики, истопники, сторожа, подсобные рабочие, электрики, механики по ремонту автомобилей). 
4.4. Руководитель общеобразовательного учреждения формирует и утверждает штатное расписание  в пределах базовой части фонда оплаты труда. При этом доля фонда оплаты труда педагогических  работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, в базовой части фонда оплаты труда устанавливается общеобразовательном учреждением самостоятельно, с учетом объема средств, утвержденного  учредителем  на выполнение муниципального задания. 
Оптимальное соотношение доли базовой части фонда оплаты труда, направляемой на формирование заработной платы педагогических  работников (включая учителей)  и доли базовой части фонда оплаты труда, направляемой на формирование заработной платы иных работников общеобразовательного учреждения, обеспечивающих реализацию федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования, - 70 % к 30 %. 

5. Структура базовой части фонда оплаты труда педагогических работников, осуществляющих учебный процесс                                                       
5.1. Базовая часть фонда оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, состоит из общей и специальной частей.
5.2.  Общая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную оплату труда педагогического работника исходя из количества проведенных им учебных часов и численности обучающихся  в классах (часы аудиторной занятости), а также часов неаудиторной занятости.
Общая часть фонда оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, состоит из двух частей: фонда оплаты аудиторной занятости и фонда оплаты неаудиторной занятости. 
5.3. Аудиторная занятость педагогических работников – это проведение занятий в соответствии с учебным планом и планом внеурочной деятельности в рамках  федеральных государственных образовательных стандартов.   
Неаудиторная занятость педагогических работников включает иную работу с обучающимися:
- индивидуальная работа с обучающимися, научная, творческая и исследовательская работа, консультации и дополнительные занятия с обучающимися; 
- работа с одаренными детьми: подготовка учащихся к олимпиадам, конференциям, смотрам; 
- руководство кружком по предмету; 
- работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися;  
- работа с детьми, требующими особого внимания; 
- внешкольная работа с обучающимися в соответствии с должностными обязанностями педагогического работника; 
- работа по подготовке к обеспечению учебного процесса (подготовка к урокам и другим видам учебных занятий); 
- проверка письменных работ; 
- заведование учебным кабинетом; 
- методическая, подготовительная, организационная, диагностическая работа, работа по ведению мониторинга, изготовление дидактического материала и инструктивно-методических пособий; 
- организационно-педагогическая деятельность (работа с родителями (законными представителями); 
- дежурство; 
- оформление личных дел учащихся; 
-методическая работа;
- осуществление функций классного руководителя в соответствии с положением о классном руководителе общеобразовательного учреждения;
- работа по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся из числа детей-инвалидов, осуществляемая в соответствии с постановлением Администрации Алтайского края от 30.01.2013 № 37 «Об утверждении  положения  об организации  психолого-педагогического сопровождения образования детей-инвалидов в общеобразовательных организациях Алтайского края, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
Перечень видов неаудиторной занятости педагогических работников, соотношение и порядок распределения фонда оплаты неаудиторной занятости определяются общеобразовательном учреждением самостоятельно, исходя из специфики его образовательной программы.
5.4. Специальная часть фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, включает в себя выплаты:
- за наличие квалификационной категории;
- за наличие почетного звания, отраслевых наград;
- за наличие ученой степени по профилю общеобразовательного учпеждения или педагогической деятельности;
- за особенность образовательных программ, в том числе сложность и приоритетность предмета, углубленное обучение;
- за работу в сельской местности;
- за работу с вредными и (или) опасными и иными особыми условиями труда;
- за работу в местностях с особыми климатическими условиями (районный коэффициент);
- иные выплаты компенсационного характера, предусмотренные действующим законодательством.
С целью поддержки педагогических работников, привлечения  молодых специалистов в общеобразовательные учреждения выплачивается:
- для работающих с детьми из социально неблагополучных семей, в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2012      № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» (пункт 2 «в»), ежемесячная доплата к должностному окладу (ставке заработной платы). Размер доплаты определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно, в пределах объема финансовых средств, предоставленных организации на текущий финансовый год  за счет субвенции из краевого бюджета в соответствии с количеством детей инвалидов в общеобразовательном учреждении.
- для выпускников учреждений высшего и среднего профессионального образования, впервые поступивших на работу, выплачивается первые 3 года ежемесячная поощрительная надбавка к должностному окладу (ставке заработной платы). Поощрительная надбавка устанавливать в следующих размерах: первый год – 30 процентов от должностного оклада; второй год – 20 процентов от должностного оклада; третий год – 10 процентов  от должностного оклада;
- для педагогических работников, выпускников учреждений высшего и среднего профессионального образования, окончивших профессиональное образование с отличием, впервые поступивших на работу в общеобразовательное учреждение, в течение первых  трех лет устанавливаться повышающий коэффициент за счет средств специальной части фонда оплаты труда.  Размер данного коэффициента устанавливается  общеобразовательным учреждением самостоятельно.  
Объем специальной части фонда оплаты труда определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно.
5.5. Общая и специальная части фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, распределяются исходя из стоимости образовательной услуги на одного обучающегося с учетом повышающих коэффициентов. 
Распределение общей и специальной частей фонда оплаты труда производится по согласованию с органом общественного самоуправления общеобразовательного учреждения, на основании представления руководителя общеобразовательного учреждения, с учетом мнения выборной  общественной организации профсоюза.

6. Определение стоимости образовательной услуги
в общеобразовательном учреждении
6.1. Для определения величины гарантированной оплаты труда педагогического работника за аудиторную занятость вводится условная единица «стоимость 1 ученико-часа». 
Стоимость 1 ученико-часа – стоимость образовательной услуги, включающей 1 расчетный час учебной работы с 1 расчетным учеником в соответствии с учебным планом.
Стоимость 1 ученико-часа рассчитывается в пределах объема части фонда оплаты труда общеобразовательного учреждения, отведённой на оплату аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс. 
6.2. Стоимость 1 ученико-часа (руб./ученико-час) рассчитывается по формуле:
                                  ФОТаз х 34
Стп = --------------------------------------------------------------------------------, 
            (а1 х в1 + а2 х в2 + а3 х в3 + ... + а10 х в10 + а11 х в11) х 52
где:
Стп – стоимость 1 ученико-часа;
34 – количество недель в учебном году;
52 – количество недель в календарном году;
ФОТаз – часть фонда оплаты труда, отведённая на оплату часов аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс;
а1 – количество обучающихся в первых классах;
а2 – количество обучающихся во вторых классах;
а3 – количество обучающихся в третьих классах;
...
а11– количество обучающихся в одиннадцатых классах;
в1 – годовое количество часов по учебному плану в первом классе;
в2 – годовое количество часов по учебному плану во втором классе;
в3 – годовое количество часов по учебному плану в третьем классе;
...
в11 – годовое количество часов по учебному плану в одиннадцатом классе.
6.3. Норматив финансирования на обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования для малокомплектных общеобразовательных учреждений устанавливается  из расчета количества классов. Для определения величины гарантированной оплаты труда педагогического работника за аудиторную занятость в сельских малокомплектных общеобразовательных учреждения вместо условной единицы «стоимость 1 ученико-часа» вводится условная единица «стоимость 1 классо-часа». 
Стоимость 1 классо-часа (руб./классо-час) рассчитывается по формуле:
                               
ФОТаз х 34
Стк = --------------------------------------------------------------------------------, 
            (в1 + в2 + в3 + вк1 + вк2 +…+ в5 + в6 +  вк (п)... + в11) х 52
где:
Стк – стоимость 1 классо-часа;
34 – количество недель в учебном году;
52 – количество недель в календарном году;
ФОТаз – часть фонда оплаты труда, отведённая на оплату часов аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс;
в1 – годовое количество часов по учебному плану в первом классе, преподаваемое без объединения учащихся в класс-комплект;
в2 – годовое количество часов по учебному плану во втором классе, преподаваемое без объединения учащихся в класс-комплект;
в3 – годовое количество часов по учебному плану в третьем классе, преподаваемое без объединения учащихся в класс-комплект;
вк1, вк2 – годовое количество часов по учебному плану в классах-комплектах при объединении учащихся в классы-комплекты для изучения отдельных предметов;
…
в5 – годовое количество часов по учебному плану в пятом классе, преподаваемое без вертикального объединения учащихся для изучения отдельных предметов;
в6 – годовое количество часов по учебному плану в шестом классе, преподаваемое без вертикального объединения учащихся для изучения отдельных предметов;
вк (п) – годовое количество часов по учебному плану при вертикальном объединении учащихся на второй ступени обучения для изучения отдельных предметов;
...
в11 – годовое количество часов по учебному плану в одиннадцатом классе.
6.4. Учебный план разрабатывается общеобразовательном учреждением самостоятельно. Максимальная учебная нагрузка обучающихся не может превышать нормы, установленные действующим федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для общеобразовательных учреждений,  а также Санитарно-эпидемиологическими  требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждения, Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
При этом должна быть обеспечена реализация федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего  общего образования. 
Годовое количество часов по учебному плану определяется с учетом увеличения часов при делении классов на группы для изучения отдельных предметов.

 7. Расчет окладов педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс
7.1. Оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс, рассчитывается по формуле:
Оу = (Стп х У х Чаз х Г  х А х Псз х К х (1 + å Кс) + Днз) + Мл, где: 
Оу – оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс;
Стп –  стоимость 1 ученико-часа (руб./ученико-час);
У –  количество обучающихся по предмету в каждом классе;
Чаз – количество часов по предмету  по учебному плану в месяц в каждом классе;
Г – повышающий коэффициент при делении класса на группы для изучения отдельных предметов, предусмотренных Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным Постановлением Правительства РФ с учетом  численности обучающихся в подгруппе;
А – повышающий коэффициент с учетом квалификационной категории педагога, результатов аттестации на подтверждение соответствия педагогического работника занимаемой должности;
Псз – повышающий коэффициент с учетом ученой степени по профилю общеобразовательного учреждения или педагогической деятельности, почетного звания или отраслевой награды; 
К –  повышающий коэффициент с учетом сложности и приоритетности предмета в зависимости от специфики образовательной программы данной общеобразовательного учреждения;
Кс – коэффициенты специфики работы;
Днз – доплата за неаудиторную занятость;
Мл – средства в размере ежемесячной денежной компенсации педагогическим работникам на обеспечение книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями в размере, установленном действующим законодательством по состоянию на 31 декабря 2012 года, выплачиваемые независимо от объема педагогической нагрузки (устанавливается в однократном размере).
Если педагог ведет несколько предметов  в разных классах, то его оклад рассчитывается как сумма оплат труда по каждому предмету и классу.
7.2. Оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс в сельском малокомплектном общеобразовательном учреждении, формируется исходя из стоимости классо-часа, количества часов по предмету  по учебному плану в месяц в каждом классе, классе-комплекте с учетом повышающих коэффициентов, указанных в пункте 7.1.
7.3. Количество часов по предмету по учебному плану в месяц в каждом классе (Чаз) рассчитывается по формуле:
Чаз = (Нг : Н х 52) : 12, где
Нг – объем годовой  нагрузки в часах;
Н – количество недель в учебном году в соответствии с учебным планом общеобразовательной организации;
52 – количество недель в календарном году;
12 – количество месяцев в календарном году.
7.4. Повышающий коэффициент с учетом квалификационной категории педагога, результатов аттестации на подтверждение соответствия педагогического работника занимаемым должностям (А) составляет:
для имеющих вторую категорию (до истечения  срока действия результатов аттестации) - 1,05;
 подтвердивших соответствие занимаемой должности - до 1,05     (устанавливается  общеобразовательным учреждением самостоятельно по результатам аттестации);
для имеющих первую категорию - 1,2;
для имеющих высшую категорию - 1,3 .
7.5.  Повышающий коэффициент с учетом ученой степени по профилю общеобразовательного учреждения или педагогической деятельности, почетного звания или отраслевой награды (Псз) устанавливается:
 для работников, имеющих ученую степень кандидата наук,  в размере  1,10;  доктора наук в размере 1,20;
для педагогических работников, имеющих почетные звания «Народный учитель Российской Федерации», «Заслуженный учитель Российской Федерации», «Народный учитель СССР», «Заслуженный учитель школы РСФСР», аналогичные почетные звания союзных республик, входивших в состав СССР, а также другие почетные звания, название которых начинается со слов «Народный», «Заслуженный», при условии соответствия почетного звания профилю преподаваемых дисциплин  в размере 1,10.
Для педагогических работников, награжденных отраслевым наградами: нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации» или значком «Отличник народного просвещения» может устанавливаться повышающий коэффициент в размере до 1,05 за счет средств специальной части фонда оплаты труда.
7.6. При наличии у педагогического работника нескольких оснований (ученая степень, почетное звание, отраслевая награда) применяется один из повышающих коэффициентов (максимальный). 
 7.7. Повышающий коэффициент (Г) при делении класса на группы для изучения отдельных предметов,  предусмотренных   Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным Постановлением Правительства РФ, устанавливается общеобразовательной организацией  расчетно с учетом  количества обучающихся в группе.
7.8. Повышающий коэффициент с учетом сложности и приоритетности предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения (К) определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно. Критериями для установления коэффициента  являются: 
включение учебного предмета в государственную (итоговую) аттестацию выпускников, в том числе в форме ЕГЭ;
дополнительная нагрузка педагога, связанная с подготовкой к урокам (обеспечение работы кабинета-лаборатории и  техники безопасности в нем; большая информативная емкость предмета; постоянное обновление содержания; наличие большого количества информационных источников; необходимость подготовки лабораторного, демонстрационного оборудования);
дополнительная нагрузка педагога, обусловленная неблагоприятными условиями для его здоровья, возрастными особенностями учащихся;
специфика образовательной программы учреждения, определяемая концепцией развития, и учет вклада в ее реализацию данного предмета.
7.9. Коэффициенты специфики работы (Кс) устанавливаются в размерах, определенных в соответствии с приложением 1 к настоящему Положению.
7.10. Размер доплаты за неаудиторную занятость (Днз) определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно в пределах фонда оплаты неаудиторной занятости. 
Доплата за неаудиторную занятость (Днз) может устанавливаться в абсолютной сумме (рублях) или рассчитываться исходя из стоимости ученико-часа с применением поправочных коэффициентов (при осуществлении внеурочной работы с обучающимися). Поправочные коэффициенты устанавливаются общеобразовательном учреждением самостоятельно.
7.11. Общеобразовательное учреждение самостоятельно устанавливает порядок расчета оклада педагогического работника, осуществляющего обучение детей на дому.
Оклад педагогического работника, осуществляющего обучение детей
на дому может определяться:
в соответствии с количеством детей в классе, учеником которого является обучаемый на дому;
в соответствии со средней наполняемостью в школе.
7.12. К окладу, определенному в соответствии с пунктами 7.1.-7.11. настоящего Положения, устанавливаются выплаты компенсационного характера: за работу с вредными и (или) опасными и иными особыми условиями труда, при условии отсутствия аттестации рабочих мест по условиям труда, выплаты за работу в местностях с особыми климатическими условиями (районный коэффициент), иные выплаты компенсационного характера, предусмотренные действующим законодательством.
7.13. При изменении численности обучающихся в течение учебного года размер оклада педагогического работника, осуществляющего учебный процесс, пересчитывается в соответствии с численностью обучающихся в классе. Периодичность перерасчета размера оклада указанных работников, связанного с изменением численности  обучающихся, устанавливается общеобразовательным учреждением самостоятельно.
 
8. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда 
Общеобразовательного учреждения
8.1.  Выплаты стимулирующего характера устанавливаются в пределах выделенного стимулирующего фонда.
8.1.1. Для педагогических работников, осуществляющих  образовательную деятельность и выполняющих обязанности по обучению, воспитанию, устанавливаются следующие выплаты стимулирующего характера:
выплаты за  стаж работы в общеобразовательном учреждении на педагогических должностях;
ежемесячная премия за высокую результативность профессиональной деятельности (эффективность деятельности) и качественное предоставление образовательных услуг;
выплаты за высокие результаты и качество деятельности, связанные с инновационной деятельностью; 
премиальные выплаты по итогам работы.
Выплаты педагогическим работникам за стаж работы в общеобразовательных учреждениях на педагогических должностях устанавливаются:
 педагогическим работникам, непосредственно осуществляющим учебный процесс (учителя) - к оплате за аудиторную занятость;
 иным педагогическим работникам (социальные педагоги, учителя- логопеды, педагоги-психологи, воспитатели групп кратковременного пребывания детей, педагоги-организаторы, преподаватели–организаторы (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки)) - к окладам. 
Данные выплаты  устанавливаются  в следующих размерах:
от 5 лет до 10 лет – 5 процентов;
от 10 лет до 15 лет – 10 процентов;
свыше 15 лет – 15 процентов.
Размер ежемесячной премии за высокую результативность профессиональной деятельности (эффективность деятельности) и качественное предоставление образовательных услуг педагогическим работникам устанавливается в зависимости от показателей оценки результативности профессиональной деятельности педагогических работников, которые определяются в соответствии с Положением об оценке эффективности и качества профессиональной деятельности работников, утвержденным приказом руководителя   общеобразовательного учреждения и согласованным с профсоюзной организацией.
Критерии и показатели оценки эффективности деятельности педагогических работников для определения  размеров стимулирующих выплат устанавливаются в соответствии с приказом Главного  управления образования и молодежной политики Алтайского края от 29.08.2013 № 3780 «Об утверждении положения об оценке эффективности и качества профессиональной деятельности педагогических работников учреждений образования».
Премиальные выплаты по итогам работы (квартал, полугодие, год) выплачиваются за счет экономии средств фонда оплаты труда. Показатели премирования, размер выплат за интенсивность и высокие результаты работы устанавливаются  общеобразовательным учреждением  самостоятельно с учетом рекомендаций комитета по образованию.
8.1.2. Для заместителей руководителя, главного бухгалтера устанавливаются следующие выплаты стимулирующего характера:
ежемесячная премия за высокую результативность профессиональной деятельности (эффективность деятельности). 
премиальные выплаты по итогам работы.
Размер ежемесячной премии за высокую результативность профессиональной деятельности (эффективность деятельности) заместителей руководителя, главного бухгалтера устанавливается в зависимости от показателей оценки результативности профессиональной деятельности указанных  работников, которые определяются в соответствии с Положением об оценке эффективности и качества профессиональной деятельности работников, утвержденным приказом руководителя общеобразовательной организации и согласованным с профсоюзной  организацией.
Премиальные выплаты по итогам работы (квартал, полугодие, год) выплачиваются за счет экономии средств фонда оплаты труда. Показатели премирования устанавливаются общеобразовательным учреждением самостоятельно с учетом рекомендаций учредителя.
8.1.3. Для специалистов, рабочих и учебно-вспомогательного персонала устанавливаются следующие выплаты стимулирующего характера:
ежемесячная премия за высокую результативность профессиональной деятельности (эффективность деятельности) и качественное предоставление услуг;
выплаты за интенсивность и высокие результаты труда;
премиальные выплаты по итогам работы.
Размер ежемесячной премии за высокую результативность профессиональной деятельности (эффективность деятельности) и качественное предоставление услуг специалистов, рабочих и учебно-вспомогательного персонала устанавливается в зависимости от показателей оценки результативности профессиональной деятельности указанных  работников, которые определяются в соответствии с Положением об оценке эффективности и качества профессиональной деятельности работников общеобразовательных учреждений, утвержденным приказом руководителя  указанного учреждения и согласованным с общественной организацией профсоюза.
Премиальные выплаты по итогам работы (квартал, полугодие, год) выплачиваются за счет экономии средств фонда оплаты труда. Показатели премирования  устанавливаются самостоятельно общеобразовательной организацией с учетом рекомендаций учредителя.
8.2. Распределение стимулирующих выплат производится по согласованию с органом общественного самоуправления общеобразовательной организации,  на основании представления руководителя общеобразовательной организации, с учетом мнения общественной организации профсоюза общеобразовательной организации. Выплаты стимулирующего характера осуществляются в пределах средств, выделенных на стимулирующую часть фонда оплаты труда. 
8.3. Критерии, показатели и периодичность оценки эффективности деятельности работников для определения  размеров стимулирующих выплат устанавливаются локальными нормативными актами общеобразовательных учреждений,  коллективными договорами, соглашениями.
8.4. Увеличение стимулирующих выплат работникам, связанное с повышением заработной платы, осуществляется в пределах средств, предусмотренных в бюджете на текущий год.

9. Расчет заработной платы 
руководителей общеобразовательных учреждений, их заместителей,    руководителей структурных подразделений, главных бухгалтеров
9.1. Заработная плата руководителей общеобразовательных учреждений, их заместителей, руководителей структурных подразделений, главных бухгалтеров состоит из должностных окладов, выплат компенсационного и стимулирующего характера.
9.2. Должностной оклад руководителя общеобразовательного учреждения рассчитывается исходя из средней заработной платы педагогических работников данной общеобразовательного учреждения, осуществляющих учебный процесс, и в соответствии с группой по оплате труда руководителей общеобразовательных учреждений по следующей формуле:
Др = (ЗПпср х Кр х А х Псз) + Мл, где:
Др – должностной оклад руководителя общеобразовательного учреждения;
ЗПпср – средняя заработная плата педагогических работников данного общеобразовательного учреждения, осуществляющей учебный процесс;
Кр – коэффициент кратности, устанавливается комитетом по образованию в соответствии с объемными показателями;
А – повышающий коэффициент с учетом квалификационной категории, результатов аттестации на подтверждение соответствия занимаемой должности устанавливается к должностному окладу руководителя в следующих размерах:
для руководителей, имеющих первую квалификационную категорию      1,1 (до истечения  срока действия); 
 для руководителей, имеющих высшую квалификационную категорию    1,15 (до истечения  срока действия); 
 для руководителей, подтвердивших соответствие занимаемой должности  до 1,15. Размер устанавливается учредителем по результатам аттестации;
Псз – повышающий коэффициент с учетом ученой степени по профилю общеобразовательной организации, почетного звания или отраслевой награды;
Мл – средства в однократном размере ежемесячной денежной компенсации педагогическим работникам на обеспечение книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями в размере, установленном действующим законодательством по состоянию на 31 декабря 2012 года, выплачиваемые независимо от объема нагрузки.
9.3. Порядок исчисления средней заработной платы для определения размера должностного оклада руководителя общеобразовательного учреждения утверждается нормативно правовым актом учредителя, осуществляющего управление в сфере образования.
9.4. Объемные показатели  деятельности общеобразовательных учреждений устанавливаются в соответствии с порядком отнесения муниципальных  общеобразовательных учреждений к группам по оплате труда руководителей.
Размеры коэффициентов по группам оплаты труда общеобразовательного учреждения устанавливаются  в зависимости от количества  набранных баллов по объемным показателям в  следующих размерах:
1 группа – от 1,6 до 1,8;
2 группа – от 1,4 до 1,6;
3 группа – от 1,2 до 1,4;
4 группа – от 1,0 до 1,2.
9.5. Должностные оклады заместителей руководителей общеобразовательных учреждений, главных бухгалтеров устанавливаются на 10-50 процентов ниже должностных окладов руководителей учреждений без учета выплат руководителю общеобразовательного учреждения за наличие квалификационной категории, ученой степени по профилю общеобразовательного учреждения, почетного звания или отраслевой награды.
В должностные оклады заместителей руководителей общеобразовательных учреждений, деятельность которых  связана с организацией образовательного процесса, включается размер ежемесячной денежной компенсации на обеспечение книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями в размере, установленном действующим законодательством по состоянию на 31 декабря 2012 года.
Рассчитанные таким образом размеры должностных окладов увеличиваются на повышающие коэффициенты с учетом квалификационной категории, результатов аттестации на подтверждение соответствия занимаемой должности (в размере до 1,15), ученой степени по профилю общеобразовательного учреждения, почетного звания или отраслевой награды, которые имеют заместители руководителей общеобразовательных учреждений.
Размер должностного оклада главного бухгалтера увеличивается на повышающий коэффициент с учетом почетного звания или отраслевой награды.
9.6. Выплаты за наличие квалификационной категории, ученой степени, почетного звания или отраслевой награды, а также выплаты компенсационного характера осуществляются из специальной части фонда оплаты труда административно-управленческого персонала  в порядке, установленном для педагогического персонала общеобразовательном учреждении.
9.7. Выплаты стимулирующего характера для заместителей руководителей общеобразовательных учреждений, главных бухгалтеров осуществляются за счет стимулирующей части фонда оплаты труда общеобразовательных учреждений.
9.8. В трудовом договоре с руководителем общеобразовательного учреждения могут быть предусмотрены дополнительные выплаты за счет средств, получаемых от приносящей доход деятельности. Порядок осуществления таких выплат определяется учредителем.

10. Заключительные положения
10.1. Оплата труда педагогических работников, реализующих программы дошкольного образования (воспитатели  групп кратковременного пребывания), иных педагогических работников (социальные педагоги, учителя-логопеды, педагоги-организаторы, преподаватели-организаторы (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки), педагоги-психологи), учебно-вспомогательного персонала (секретари учебной части, повара, лаборанты, бухгалтеры, библиотекари, секретари-машинистки, заведующие хозяйством), младшего обслуживающего персонала (уборщики, рабочие по комплексному обслуживанию и ремонту здания, водители автобусов, машинисты (кочегары) котельной, гардеробщики, истопники, сторожа, подсобные рабочие, электрики, механики по ремонту автомобилей) осуществляется на основе тарифных ставок (окладов) Единой тарифной сетки,  утвержденных постановлением Администрации района.
Стимулирующие выплаты для данных категорий работников осуществляются в размерах и порядке, установленном локальными нормативными актами общеобразовательных учреждений и (или) коллективными договорами.
10.2.  В случае недостаточности средств базовой части фонда оплаты труда на выплату окладов педагогическим работникам, осуществляющим учебный процесс, в связи с увеличением численности обучающихся на дому, на эти цели могут направляться средства из стимулирующей части фонда оплаты труда.
10.3. В случае образования экономии фонда оплаты труда в общеобразовательном учреждении, при условии выполнения муниципального задания, сэкономленные средства направляются на увеличение стимулирующей части фонда оплаты труда (за исключением экономии инновационного фонда).
10.4. В случае образования экономии фонда оплаты труда в общеобразовательном учреждении, сложившейся за счет средств  инновационного фонда, сэкономленные средства направляются на выплаты педагогическим работникам, которым были установлены указанные  выплаты.

	ПРИЛОЖЕНИЕ 
к Положению о  системе оплаты труда работников общеобразовательных учреждений Усть-Калманского района , реализующих образовательные программы дошкольного образования, образовательные программы начального общего образования, образовательные программмы основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования	
		                                                                                                                            
КОЭФФИЦИЕНТЫ
специфики работы, применяемые при расчете окладов педагогических работников, осуществляющих учебный процесс

№
п/п	Показатели специфики работы	Коэффициенты специфики работы (Кс)	
1.	Работа в образовательных учреждениях, расположенных в сельской местности	0,25	
2.	Индивидуальное обучение на дому (на основании медицинского заключения) детей, имеющих ограниченные возможности здоровья	
0,2